“别搞得这么严肃。咱们就是擅长的工作不同,你看遇到特种小队的时候,我不也趴在坑里不敢动么。
你们会打仗的就去打仗,我会发明的就给你们做一些后勤辅助。
好了,赶紧回去吧。”
萧尔开始赶人,他接下来还有事要做。
亲眼看着非牛合金被编织成布料,给他带来了灵感:
既然不同的织布工艺,可以将丝线编织成特性不同的绫罗绸缎,并且以结构优势将材料的优点加倍放大,那是不是可以用编织工艺将金属材料的优点放大?
以非牛合金为例,如果编织的时候,编成一个个小金字塔,是不是可以二次卸力?
金字塔的塔尖受到的力,会均匀分布到底座上,再被非牛流体特性分散。
如果这样,即使十发步枪弹打在同一个点,应该也打不穿了吧?
布料上被打出一个洞的时候,萧尔多少还是有些不爽的。
他想到就做,开始摆弄起织布机,可是折腾了半天,终于想起一个道理。
不是自己的专业,就别觉得自己上去也能行。
织布机没玩明白,反而把肚子搞的饿了,萧尔便收拾东西回家。
萧逸给他留了饭,热好了端过来,小声跟萧尔说:
“你今天去学校,老师怎么和你说的?我怎么看老三今天回来跟变了个人似的,抓着我跟我说了一堆他们学校的事。”
萧尔一边扒饭一边回答:
“就那么说的呗,然后我把他们班主任给弄走了,换了个班主任。”
萧逸愣了足足十来秒,才缓过来:
“你的意思是,老师教不好萧川,就让老师滚蛋?我说老二,你也太霸道了吧?”
在萧逸的三观中,尊师重道非常重要。
因为爹以前经常说:“父母给你们的是命,教你们能耐的先生,给了你们活命的本事。你们上学敢跟老师对着干,别说我揍你们。”
不过老二既然都做了,萧逸还是本能的护短:
“这次就算了,下次可不许了。老三那个老师也是挺不像话的,一直说老三这也不好那也不好,气得我当时就想揍他。老三也是,怎么越来越调皮了?真揍他吧,我下不去手,不揍吧,这小子越来越不像话。”
萧尔迅速吃完饭,替老三说话:“姐,这事还真不怪老三,都是那个老师故意引导的。”
他把上午和萧川谈的内容复述了一遍,又说了他自己的想法,最后总结:
“姐,我觉得咱俩对老三的关心少了点,他毕竟还是个小孩子,容易被人带着想歪了。”
萧逸听完,点了支烟。
她的目光逐渐怅然起来:
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